原標題：提升教研專業引領力，匯聚思想變革新動能

　　　  ——市教科院舉辦2022年暑期教研員及部分教指委成員能力素養提升培訓會

　　暑期研修“不打烊”，學思悟行促提升。為推進新時期教研工作及學科教指委工作轉型，提高政治站位，提升業務素養，引領教改新方向，8月17日，仙桃市2022年暑期教研員及部分教指委成員能力素養提升培訓會在市教育局便民服務中心二樓會議室召開。市教科院全體工作人員及部分學科教學指導委員會成員共91人參加了本次培訓。

　　全國知名小學語文教研員、全國“學記語文”創始人、教育部語文出版社小學語文修訂版教材編委、國家統編語文教材培訓專家向愛平作了《以學科建設推動教學變革與質量提升》的專題報告。他強調，學科建設是一根“金項鏈”，它串聯起學校課程改革的各個領域；學科建設是一塊“鋪路石”。它承擔著促進學生發展學科核心素養的重任；學科建設是一條“光明路”，它引領學校教育教學質量勇攀新高峰。

　　市教科院副院長宋辛卯就2022-2023學年的教研工作轉型及整體工作構想進行了部署。他指出，教研員和教指委成員是教學研究的先行者，是教育教學的引領者；教育質量提升的關鍵在課堂，課堂效率的高低關鍵在教師，教師專業成長的關鍵在于教研員和教指委成員的引領。教育科研隊伍是教育科學研究的第一資源，是學科教研的當然帶頭人，是學科所有任課教師的指導教師，是將學科的課程目標落實到課堂教學中的重要和關鍵人物。下學期，我市教科院將全面向西安市教科院學習，打造具有仙桃特色的“仙桃好課程”和“仙桃好課堂”。全體教研員及教指委成員要剔除急功近利的思想，厚植立德樹人的情懷，潛心問道，靜待花開。

　　湖北省教科院基礎教育研究所原副所長、正高級教師楊國金同志向全體參會老師作了題為《新課程?新考試?新教研——基礎教育課程考試改革與教研工作改進》的專題報告。楊國金同志的報告既高屋建瓴又具體深入，在長達兩個半小時的講座中，他從教研部門的發展歷史、教研工作面臨的機遇、教研工作面臨的挑戰、以創新推進教研工作轉型發展四個方面對基礎教育教學改革政策進行了深入淺出的解讀，為我院下一階段教科研工作的轉型指明了方向。他強調，教研員專業素養發展的標志是：政策走向把握精準，教育理念與時俱進，學科知識跟蹤前沿，專業能力全面獨到，德性修養堪為人師，組織管理周全高效；作為新時代的教研員，其肩負的使命有如下四項：明確教研使命，創新教研工作；加強研修培訓，提升專業能力；立足學科研究，拓展教研范圍；創新教研方式，引領區域教研。新的時期，教研部門的使命是，明確教育目的，在“為誰培養人”上不動搖；依據課程標準，在“培養什么人”上下功夫；創新育人方式，在“怎樣培養人”上抓落實。

　　聽君一席話，勝讀十年書。窗外，烈日炎炎似火燒；市內，屏聲靜氣靜悄悄，只聽見筆尖在紙上劃過的沙沙聲。這是心與心的碰撞，這是面對面的交流。專家們的講座高屋建瓴，如醍醐灌頂，似春風吹過，讓我們豁然開朗。在學習中反思，在反思中感悟，在感悟中提升。本次的培訓會主題明確、內容豐富、安排緊湊，“干貨”滿滿。與會的各位教研員及教指委成員紛紛表示，在交流和碰撞的過程中收獲了新思想、新理念與新知識，拓寬了思維空間，提高了教學視野，明確了自身使命。（通訊員 鐘魁）